原甘肃省委常委、中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任连辑：登文化之
2023-10-20 10:41:41   来源：陕西省甘肃商会   

　　连辑，中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任、中国国学研究与交流中心主任。历任内蒙古自治区呼伦贝尔市委书记、自治区政府副主席兼内蒙古大学校长、甘肃省委常委宣传部部长等职。他对国家文化战略、文化政策、文化产业、公共文化服务等领域研究深入，先后提出：历史再现工程、大景区建设工程、乡村舞台工程、文化即是工程、西部影视工程、纪录片大省建设工程、“十个一”精品建设工程等一批兼具战略性和实操性的项目工程，并且全部落实实施，获得广泛好评，尤其是策划并获批的国家唯一文化示范区华夏文明传承创新区中的丝绸之路敦煌国际文化博览会，契合了国家“一带一路”发展战略作为重大文化项目写入国家“一带一路”规划。

 

 

 

 

　　中华优秀传统文化是千百年来的思想积淀，博大精深、源远流长、是中华民族的精神命脉、是人们生活方式的精神升华、是我们民族和国家的生命体现。要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，要结合时代要求传承创新，让中华文化展现出永久的魅力和时代风采。

 

 

　　人类生活分为物质生活、精神生活两类。物质生活体现人的物质本性，而精神生活体现人的社会属性。进入新时代，我们国家物质生活极大丰富，“有没有”的问题解决完之后，“好不好”的问题被严肃地提出来，进入精神消费和品质消费的今天，消费有质量的精神产品走进千家万户。有质量的精神产品一定是美的，包括主观美和客观美，客观美是大自然之美，主观美就是认知美，是对客观美的发现之美。客观美是大自然在其自身孕育过程中，按照美的原则来设计的，大自然之美远远超出人的想象，概括这么几个特点。第一：物像丰富；第二：结构稳定；第三：主次分明；第四：阴阳互补；第五：比例合理；第六：色彩和谐。

 

 

 

 

　　第一个问题：审美观社会性缺失。古代书法，从金文到小篆，后来的魏碑、唐楷，再到后来的其他书体，从古到今“汗牛充栋”式的书法典籍真正被人记住的精品，屈指可数，这些好的作品之所以流传下来，不是因为写字的人地位高、不是因为写字的人名气大、不是因为写字人有钱，完全是大众审美选择的一个结果。王羲之以前的字大部分没有作者署名，为什么一些优秀的书法作品依然可以流传下来？魏碑，现在真正留下来的“龙门二十品”，最早叫“龙门五品”，后来是龙门一百品，再后来是五百品，排在前面的就二十品而已。能拿到手上，作为经典的碑拓，大概也就六十多拓，为什么这六十多拓能留下？省掉劣品，留下精品，这个过程就是大众审美的结果，而现在缺少这种社会性的，群体性的审美把关。

 

 

 

 

　　第二个问题：审美训练的系统性的缺乏。在精神生活里，审美无时不在，无处不有，所以审美的教育应该是系统的、综合的，而不能只局限某一个领域。看美术，看不懂美术色彩关系如何？构图如何？看舞台艺术，不知道故事，不知道冲突，更不知道舞美对主题的烘托。长期以来，形成了专业的艺术表达和非专业观众之间的审美冲突，不协调、不对称。要解决这些问题，就要进行综合性的审美教育、专门化的审美培训以及传统的经典体验。

 

　　第三个问题：缺乏传统性的经典体验。普及钢笔字之前，所有人写字都是毛笔，两千年多年历史。写毛笔字就是最经典的审美体验，就布局而言：结构稳定、用笔、用墨、字与字之间的关系、字与行之间的关系、行与行之间关系等；就章法而言：烘托白与黑的关系、浓墨和淡墨的关系；用笔方面则是各种各样的笔法、线条等，这些一直是最经典的审美。可惜，自从普及了钢笔，特别是普及电脑以后，一按，七个字都出来了，过了一段时间，再拿起笔，想把这七个字一笔一划都写下来，已很难做到。

 

 

　　第四个问题：审美价值受到贬损。在市场经济条件下，机器代替手工业，技术代替艺术，实用代替审美，成为非常常见的一种社会现象。在这种情况下，技术也好、机器也好，实用也好都带有功利性，而审美一个很大的特点就是不具备功利性，那么，具有功利性的东西登堂入室，不具备功利性的东西被边缘化，从而使审美价值受到了严重的贬损。

 

　　第五个问题：审美权利的小众化。审美权利是天赋人权、是社会性的、群体性的、大众化的、每一个群众，每一个个体都具有这样的审美权利；审美权力重点是讲公共审美的管理权、决策权。现在大众审美的权力弱化，小众审美的权力强化。修一个公园，盖一座楼房，建一个社区，几乎都是少数领导说了算，就会出现一些误差，当下，应该把审美权力由政府的少数交给社会，交给多数，让大众参与自己的审美情趣、审美观点、审美立场、审美水平，让大众审美权力获得了充分的保障。

 

　　第六个问题：审美管理的缺位。审美之审，主要是核对、考察、审核，这是审美之审的本意，有两个属性，一个是主观活动，另一个是管理行为。主观活动对于各种审美对象，有一个好恶、取舍、收放的选择。管理行为就是要核对、考察、审核等等。所以审美活动它是一个选择的过程，也是一种管理过程。审美活动如果是放任的，只能体现动物的生物属性，而体现不出人的社会属性。人的社会化的过程是有约束的，有被控制的，而不是被放任出来的，如果控制的发展，选择的发展，受约束的发展，就是社会的属性，所以，审美活动不能缺乏主观性的自律，也不能缺乏客观性的他律。

 

 

 

 

 

　　艺术是什么？怎么看待艺术？在艺术哲学的基础之上形成正确的艺术观，它的常态就是审美观，而审美观又是一种社会实践观，它不是出自于主观，而是出自于对社会实践的深度参与，由感性提升到理性形成的审美观。

 

　　第一点思考：以美为尺度来观察事物。两种标准：一个是物质性的标准；一个是精神性的标准。物质标准就实用的标准，精神标准就是审美的标准，实用和审美互为表里、交相辉映。现在已知的历史文物，如夏朝的玉器、马家窑和大地湾的彩陶，除了做成形状以外，还要画上蛙纹，太阳纹等图案，这文物就是早期人类与生俱来的使用和审美两种能力，这种能力是天赋的，大自然按照美的原则像构造自己一样，也把这种美的原则，传递给了人类本身。现在，实用和审美在生活中的权重，随着时代的变化而变化，生活不富有的时候，人们看重实用性，生活相对富足之后，人们开始看重审美性。进入精神消费时代的今天，人们往往先以美为尺度观察事物，用美的标准去判断事物的差别，然后才考虑实用性。如果，人人都以美的尺度衡量善恶丑美，可以更好的调试人与人、人与社会、人与自然的关系，这具有很强社会价值趋向的重要意义。

 

　　第二点思考：让审美成为社会性的群体行为。启发社会性的审美觉悟，培养社会性的审美意识，共动寻求大众审美权利的回归，旁落的、失去的大众审美权利，要设法实现回归。如果没有社会性的审美觉醒，审美觉悟或者没有社会性的审美意识，不可能有社会性的审美标准和尺度。如果没有社会性的审美尺度和标准，那么就降低了大众审美的门槛，一些伪劣的、粗俗的、恶俗的文化垃圾就可能大行其道。

 

　　古代书法家很多，能传世的作品都是最好的，不是一般的好。古代四库全书的抄书人都没有进入书法家的行列，可想而知，古代书法的审美标准有多高，而这个审美标准不是皇帝定的，也不是哪级官员定的，而是老百姓选的。蔡邕篆刻西平碑时，碑五、六米高，把六经都刻上去，大街小巷的观众看他刻字，摩肩接踵，盛况至极，这是蔡邕被社会肯定的地方，但是，蔡邕提倡的鸟虫篆，像画出来似的，就没有流传下来，一个蔡邕两种社会形象，老百姓喜欢的就留下，不接受的，就被省略掉了，不是因为官大，不是名声大，而是大众审美的结果。所以这种社会性的审美意识和审美觉悟，不是哪一个人决定的，是大众审美的结果。

 

　　现在，一场演出或者学术活动，只印五十张票，普通大众想去，去不了；一个演出，一张票炒到几百块钱；甚至老百姓看一场电影都望而却步，怎么普及？高端的，专业的审美成果，一定要降低大众消费的门槛，这是当下值得思考的群众审美资源稀缺问题。

 

　　第三点思考：提升个人文化积淀。百业百科文化为基，中国古代所有的管理者都有通识的学养。从汉代举荐制到隋唐的科举制，不管是达官贵人，还是文史巨匠，首先以“文”为基，皇帝不考桑麻怎么种？怎么编？考六经，考思辨，考综合素养，考文化素质，考眼界格局。先文后官，先文后专。艺术家的成长，也应该是文前艺后，实现登堂入室，作为一个艺术家，首先一定是一个文化人，古今中外，概莫能外，艺术创作什么叫高原？什么叫高峰？高原是指文化高原，然后在文化高原上，长出艺术高峰。就像一棵伟岸的松树，它不可能从地下五百米长成地上五百米，可以在高原上长出五十米来，这就是高峰。高原就是文化积累，文化积淀。历代艺术家之所以走的远，攀的高，就是因为文化积淀极其深厚。比如苏轼，词界说他著名的词人、诗界说他是著名的诗人、画界说他是著名的画家、书界说他是著名的书法家、政界说他是著名的政治家，到底是什么？他是通才，但凡能载入史册者，几乎都是这样的通才。这就是文前艺后，一个艺术家若想登堂入室，想成为一个好的艺术家，你必须先登文化之堂，然后你才能入艺术之室。

 

　　第四点思考：提升个人审美气质。人人富有很难做到，但是人人高贵应当做到。高贵是天赋人权，包括学习的权利、掌握知识的权利。现在中国大学的毛入学率已经超过了40%，如果加上三本，大概几乎都可以念大学了，每个人都应该通过学习变得有知识，有教养，从而让自己高贵起来。人与人之间的差别，不在于从事什么职业，而在于人的知识修养和气质，可以有职业的差别，但是在人格上、在学识上、在修养上、在气度上是平等的，你不是贵族，但是你要有贵族气质，要通过审美活动提升自身的贵气。

 

　　第五点：提升个人的艺术修养，要寻求提升艺术修养的有效途径。博览群书，减少知识盲点，通过通才式的训练，做到通而不痛。南朝时期文学理论家刘勰《文心雕龙》里谈到，给皇帝写表奏，只会写诗不行，只会写曲子也不行，还得会思考，还得会写各种公文，必须是通才。同时，还要勤于实践，积累真知灼见。

 

　　审美活动是一个受约束的过程、一个自律的过程、一个习惯养成的过程、也是一个提升修养的过程。

 

　　（来源：陕西省甘肃商会）
 

　　（编辑：小剑）